Impose ta Chance Serre ton Bonheur A te regarder Ils s'habitueront". {René Char} Il n'est jamais trop tard Dans la Vie d'une femme D'une maman accessoirement De saisir sa Chance Prioriser son Bonheur Vivre différemment Quitter la sécurité Prioriser la Liberté Sans aucun cas délaisser Son indépendance. Un jour Je me suis juré De ne jamais oublier Ce pourquoi j'avais quitté Un Impose ta chance, serre ton bonheur et va vers ton risque. A te regarder, ils s'habitueront." Je suis tombée sur ton blog par hasard et compte bien le parcourir plus en détail. Où que te portent tes pas en ce moment, j'espère qu'ils te rendent pleinement heureux et accompli :)" commenter la Baroude . nom / pseudo * email * site web / lien. site web / lien. écrire un Imposeta chance, serre ton bonheur et va vers ton risque. A te regarder, ils s'habitueront. 91 Citation de célébrité René Char Artiste, écrivain, Poète, Résistant (1907 - 1988) Citation Vie & Imposeta chance, Serre ton bonheur, Et va vers ton risque, a te regarder, ils - une citation de René Char . Citations Citations du Littré Impose ta chance, Serre ton bonheur, Et va vers ton risque, a te regarder, ils s'habitueront. de René Char. René Char. Une citation de René Char proposée le vendredi 31 octobre 2008 à 22:47:48 René Char - Ses citations Citations similaires. 18nov-2021 - "Impose ta chance, serre ton bonheur et va vers ton risque." - René Char. 18-nov-2021 - "Impose ta chance, serre ton bonheur et va vers ton risque." - René Char. Pinterest. Aujourd'hui. Explorer. Lorsque les résultats de saisie automatique sont disponibles, utilisez les flèches Haut et Bas pour parcourir et la touche Entrée pour sélectionner. Pour les utilisateurs Ya comme un bug dans ton article ! Pour beaucoup, la Grappe d’Or n’est pas une nouvelle adresse et se situe à Torgny. Ça, c’était avant. Aujourd’hui la Grappe d’Or se situe à Arlon, sur la route qui relie Arlon à Steinfort, dans un splendide décor. À peine la porte poussée, vous oubliez tout ce qu’il se passe ailleurs. Un premier salon vous accueille pour les mises en IfGZ. Télévisions & Radio L’acteur et réalisateur signe une comédie douce-amère dont le héros est un cadre désireux de larguer les amarres. France 3, jeudi 3 janvier à 23 h 45, film Un mot suffit parfois pour changer le cours d’une vie. Un mot, pour se laisser ensuite porter par le courant. Dans le cas de Michel, infographiste dans un atelier de création graphique en 3D, le sésame fut une expression prononcée un jour par Rémi, son boss vision palindromique ». Le genre de truc qui ne veut rien dire, et qui un jour finit par déboucher sur tout autre chose kayak ». Envie d’évasion. Envie de larguer les amarres. Rêver », autre palindrome, tout éveillé, pour de vrai. Quelque chose de René Char lorsqu’il écrivait Impose ta chance, serre ton bonheur. A te regarder, ils s’habitueront. » Alors, Michel n’eut plus qu’une idée. Non pas voler, même si sa passion de toujours était l’Aéropostale, et Vol de nuit, son livre de chevet. Moins dangereux, plus en phase avec son tempérament volontiers pépère et prudent, ce serait la navigation fluviale. En kayak, justement, doté de tout le matos » nécessaire. Qui veut voyager loin prépare sa monture… Avant le grand départ, il y eut donc le moment magique de la décision. Commander un kayak en kit sur Internet. En prendre livraison. Le monter dans sa chambre. L’essayer pour de faux sur le toit de l’immeuble de La Celle-Saint-Cloud. Montrer l’embarcation à Rachelle, en espérant que cette femme, belle et lumineuse, comprendrait ce désir irrépressible de larguer les amarres. De partir à l’aventure. L’aventure à deux pas de chez eux Cette épouse apparemment admirable comprendra. Mieux, même, elle l’encouragera, avec ce qu’il faut de tendresse et de bienveillance. Une semaine de congés pour aller jusqu’à la mer ? Mais ce ne sera guère suffisant. Tu devrais voir plus grand. Plus loin. Plus longtemps… Pas du genre à tenter l’impossible, Michel. Plutôt tout le contraire. On imagine le Vieux Campeur dévalisé en un après-midi. Comme un avion sans ailes… » Sur l’air fameux de CharlElie Couture, les voilà partis tous les deux dans la petite Smart, kayak sur le toit, vers le lieu de la mise à l’eau. L’aventure à deux pas de chez eux, une jolie rivière dans l’Yonne. Dernière check-list. Trac. Première tentative. Ratée. Deuxième… C’est parti ! A ce stade du film – et de cette critique –, une question surgit de quoi s’agit-il ? Une comédie burlesque ? Une histoire douce-amère, vaguement dépressive ? Une fable ? Un film sociologique sur un cadre bobo en mal de sensations et de dépaysement ? De l’humour, beaucoup, mais aussi un regard lucide et sans complaisance posé sur la vie qui va La suite, à peine quatre kilomètres plus loin, en décidera. Premier arrêt. Premier amarrage. Première escapade. A quelques encablures, le paradis sur terre. Une maison à la française, un restaurant buvette, sa jolie serveuse, sa belle patronne ; et deux énergumènes, casque Bluetooth sur la tête, en train de repeindre en bleu tout ce qui leur tombe sous la main. Michel, qui pense enfin toucher au but. Ne plus sentir la pression du temps. Certes mentir un tout petit peu, trois fois rien, quelques photos avec son smartphone pour laisser croire à sa femme qu’il continue à voguer, mais pour la bonne cause se laisser vivre, sans contrainte, au fil de ses désirs et des désirs des autres. On retrouvera dans Comme un avion ce qui faisait le charme et la poésie des précédents films de Bruno Podalydès, en particulier Dieu seul me voit Versailles-Chantiers et Liberté-Oléron. De l’humour, beaucoup, mais aussi un regard lucide et sans complaisance posé sur la vie qui va plus ou moins bien d’ailleurs. S’offrir une petite folie Michel, c’est donc Bruno Podalydès. Réalisateur et acteur. Le genre de type qui, arrivé à la cinquantaine, pas trop heureux du sort que lui réserve la vie – il se rêvait en Mermoz, alors, pensez, des infographies en 3D, ça ne le fait pas forcément ! – veut forcer son destin. Enfin, forcer, n’exagérons pas, disons plutôt s’offrir une petite folie, à l’écart du train-train routinier. Décision d’autant moins évidente qu’il vit avec une femme lumineuse » – c’est lui qui le dit Sandrine Kiberlain. Mais c’est justement parce que sa femme l’est à ce point, merveilleuse, compréhensive, attentive, que lui, le bobo bourru – tellement obsédé par le matos » qu’on se dit que cela doit bien cacher une foultitude d’angoisses et de névroses – ose ce grand départ. Enfin, là encore, modérons l’expression un tout petit départ de rien du tout sur une petite rivière, certes paradisiaque, mais de rien du tout elle aussi. Aventure toute relative, mais aventure tout de même. Evasion. Appropriation du temps. Et découverte d’autres gens, différents, moins stressés, moins urbains, la délicieuse Mila Vimala Pons et la plantureuse et énergique Laetitia la patronne de l’auberge enchantée, Agnès Jaoui. A mi-film, on se dit que l’utopie va triompher, à la manière d’un manifeste new age soixante-huitard ; et puis non, la vie – et la géolocalisation – reprend ses droits. Impossibilité de s’échapper, comme ça, au fil de l’eau, en douceur. Juste une fenêtre ouverte, un moment sur un coin de paradis. Un avant-goût de liberté ? Même pas, tant ce Michel semble d’emblée peu enclin à toute forme de rupture, prisonnier d’une société qui l’a formaté à souhait. Comme un avion, film de Bruno Podalydès. Avec Bruno Podalydès, Sandrine Kiberlain, Agnès Jaoui Fr., 2015, 105 min. Franck NouchiMédiateur du Monde Vous pouvez lire Le Monde sur un seul appareil à la fois Ce message s’affichera sur l’autre appareil. Découvrir les offres multicomptes Parce qu’une autre personne ou vous est en train de lire Le Monde avec ce compte sur un autre appareil. Vous ne pouvez lire Le Monde que sur un seul appareil à la fois ordinateur, téléphone ou tablette. Comment ne plus voir ce message ? En cliquant sur » et en vous assurant que vous êtes la seule personne à consulter Le Monde avec ce compte. Que se passera-t-il si vous continuez à lire ici ? Ce message s’affichera sur l’autre appareil. Ce dernier restera connecté avec ce compte. Y a-t-il d’autres limites ? Non. Vous pouvez vous connecter avec votre compte sur autant d’appareils que vous le souhaitez, mais en les utilisant à des moments différents. Vous ignorez qui est l’autre personne ? Nous vous conseillons de modifier votre mot de passe. Impose ta chance, serre ton bonheur et va vers ton risque. À te regarder, ils s’habitueront » René Char Quelles sont les conditions, quelles sont les situations qui expriment l’homme, la personne? Comment allons nous apprendre à devenir nous mêmes dans un environnement qui nous pousse à la prudence , à la suppression de tout risque et à la conformité et l’appauvrissement des modèles de réussite? Ceux qui ne parviennent plus à trouver de place dans un système économique, social, culturel et politique, semblent osciller entre deux manières de retarder une prise de conscience inévitable. Ou bien ils semblent retarder encore et toujours le moment de la prise de conscience de leur extériorité et de leur exclusion – Ils voyagent, retardent leurs projets , remettent à plus tard de se confronter à un problème dont ils ne voient pas le début d’une première solution. Plutôt que de se sentir exclus, ils préfèrent se sentir jeunes, pas encore concernés … et, ce, de plus en plus vieux . Tout pseudo statut de jeunesse est le prix de consolation de ceux que l’on a rejetés. Il serait encore trop tôt… Dans un an peut être, on se mettra à rechercher quelque chose, …dont on sait qu’on ne le trouvera pas. – Ou bien , d’autres , plus âgés, font eux, semblant que rien n’aurait changé depuis leurs rêves de jeunesse, leurs premiers plans ; à l’inverse des premiers, ils anticipent leur fin; ils attendent et comptent les jours qui les séparent dune retraite improbable. Ou bien encore, ils excusent leur inachèvement en projetant leurs responsabilités sur la génération d’après. Ils se précipitent dans l’abandon des leurs, la fin du match. Ils ne souhaitent que conclure au plus vite, un chapitre dont ils n’ont pas inventé la fin. Entre ceux qui ne veulent peuvent plus y rentrer et ceux qui veulent en sortir au plus vite, nous,voici pris dans un système social, économique et éducatif que plus personne n’habite et dans lequel plus personne ne croit. Mais le statut d’extériorité a touché ses limites; il ne peut y avoir plus longtemps et pour longtemps encore absence de vie, absence d’implication, absence d’habitation. On ne peut toujours être en vacances de soi; on ne peut pas toujours vivre entre parenthèses. On ne peut pas toujours retarder le projet de soi même. Alors on doit inventer de nouveaux verbes pour contourner les empêchements de tous les jours. Ceux qui n’ont plus de lieu pour habiter vont devenir des sur-habitants. Ils vont occuper tous les espaces libres, s’accrocher à la moindre friche. On les traitera de nomades tandis qu’ils reviendront toujours dans les mêmes endroits d’où on croyait les avoir exclus. Et il en est de même de ceux qui ont été rejetés de la réussite scolaire, de ses parcours et de ses cursus sibyllins; ailleurs, ils vont devenir des sur-apprenants » ; ils vont apprendre une , deux , trois langues différentes; ils vont apprendre à vivre et à survivre en milieu hostile. Ils s’astreindront à lire et à écrire tous les jours le peu qu’ils déchiffrent; avec les mots qui leur manquent ils vont écrire notre histoire de demain. Et il en est encore de même de tous ceux quo’n a exclus des institutions, qu’on a tenus éloignés de tout lieu de pouvoir, d’installation, d’autorité et de légitimité. Ils ont été soigneusement écartés des institutions, auxquelles ne s’accrochent plus que ceux qui veulent en faire leur radeau, leur planque, leur retraite . Et bien ce n’est pas grave; ils vont sur-instituer tous les moments qui comptent. Moments de rencontres, de partage, d’amitié; moments arrachés au vide et à la normalité. Moments de surprise, moments de création, moments de vie parfois trop débordante… Et voici que ce qui était extérieur , périphérique et exclu devient justement le centre; là où tout se passe , là où on s’invente. Il y a une pédagogie pour cela c’est celle du moment de la rencontre et du risque. Elle est le contraire de ce qu’on nous a vendu; elle est le nécessaire car elle est ce qui manque. Extrait de la lettre d’Albert Camus à René Char Je parle d’abord pour moi qui ne me suis jamais résigné à voir la vie perdre de son sens, et de son sang. A vrai dire, c’est le seul visage que j’aie jamais connu à la souffrance. On parle de la douleur de vivre. Mais ce n’est pas vrai, c’est la douleur de ne pas vivre qu’il faut dire. Et comment vivre dans ce monde d’ombres? » Week-end au Château 28 février et 1er mars Nous nous sommes retrouvés en grand groupe ce week-end au château de Buno avec Jean-Jacques, Frank, Eric, Mounira, Rabiha et deux de ses enfants Rania et Nafti, Gabrielle et son fils Théo, Awa accompagnés de Charlène et moi, Leïla. La grande majorité du groupe découvrait le château pour la première fois…non sans un certain émerveillement ! Eh oui, on s’est offert une vie de château pendant ces deux jours ! Ce fut une première expérience collective pour le groupe d’adultes engagés sur un projet sur un an de production pour autofinancer en partie un séjour…nous l’espérons….en Andalousie !!! Et pourquoi pas !!! La journée du samedi, nous avons tous été visiter la miellerie du Gâtinais à Boutigny-sur-Essonne. Nous en avons pris plein les yeux en observant à la loupe des bourdons, abeilles…, nous avons aussi appris le long procédé que requiert la production de gelée royale, pu observer la vie d’une ruche et apprendre plein de choses sur l’organisation des abeilles au sein de la ruches et les différents types de constructions qu’elles concoctent pour leur habitat. Et en fin de visite, nous avons titillé nos papilles en goûtant les différents miels produits sur place miel de châteigner, de ronce, de forêt, de tilleul…. Puis en rentrant chacun a pu profiter du grand ciel bleu avant la tombée de la nuit pour se ballader dans le parc du château ou encore pour faire de la barque. La matinée du dimanche, Charlène a proposé un atelier fabrication de molki jeu en bois et moi un atelier de fabrication de nougat au miel nous aimerions vendre ce genre de choses pour financer le séjour alors il nous faut nous entraîner un peu ! Nous avons passé un beau week-end et nous reverrons très bientôt pour la suite des aventures ! Dimanche 1er mars Au jardin Nous avons encore eu quelques désistements aujourd’hui pour le jardin mais malgré cela nous étions assez nombreux il y avait beaucoup d’enfants et deux mamans qui ne viennent que très rarement à l’association. Cela fait réellement plaisir car c’était pour elles la première fois qu’elles venaient au jardin . En dépit du fait qu’elles soient parti un peu plus tôt, leur présence a été très appréciée par le reste des robinsons et elles ont, selon leurs dires, passé une excellente journée. Bonne surprise encore, un papa qui a entendu parler de nous via le journal de la ville et qui est venu de lui-même au rendez-vous ce matin devant le Dia. Il nous a parlé du fait qu’il voulait aussi participer aux ruches car il en avait depuis trois ans chez lui. De bons échanges avec ce papa et son adorable fille qui a tout-de-suite aimé l’ambiance du jardin. En même temps, qui n’aime pas l’ambiance du jardin le dimanche ? Barbecue, causette, jardinage ! Question travail nous n’avons pas chaumé d’ailleurs ! Nous avons déplacer le gros tas de BRF d’un bout à l’autre du jardin, nous avons retourné une parcelle de terre et enlevé toutes les racines encore présentes en-dessous. Tous le monde y a donné de son coup de patte ! Quelques moments détente aussi grâce aux deux mamans qui ont organisé des jeux collectifs pour les enfants chat, cache-cache, bérêt etc. Une très bonne journée sous le signe du beau temps puisqu’il n’a pas plu et qu’il n’a pas fait froid ! A bientôt !!! Samedi 28 février A Champlan C’est avec un Kevin, malade que je pars sur le camp pour retrouver nos petits monstres. Nous avons prévu de nous défouler en faisant plusieurs jeux. On commence par un jeu d’adresse, essayé la semaine passée, où les enfants doivent viser des plots numérotés. Si la balle rentre dans les plots, l’enfant qui a tiré doit additionner ses points en fonction des numéros des plots. Même les plus petits s’essayent à viser ces cônes oranges et blancs qu’on a allongés sur le sol. Difficile d’attendre son tour ! On change de jeu pour celui du chat avec nos petites balles bleues et rouges. Le chat tire sur les souris pour les transformer en chat. On s’installe ensuite plus calmement sur nos tapis pour colorier dans son cahier ou faire un bracelet ou collier de perles. On aide les plus petits car le fil est un peu gros, et le trou des perles, un peu petit. De jolis bijoux seront réalisés et portés sur le champ ! Samedi à Wissous Comme il n’était plus acceptable que la question des vaccins bloque encore plus longtemps l’entrée des enfants à l’école, avec notre partenaire La Voix de l’Enfant, ce samedi nous étions à Wissous pour une séance collective de vaccination avec un médecin volontaire Le résultat ne s’est pas fait attendre dès le lundi tous les enfants sont allés à l’école. Trois sont encore malheureusement en attente d’accueil… Espace ado Aujourd’hui, ce fut un espace ado calme et intime. Nous étions avec Simena, son frère Denis, Nabintu et son frère Lossenie. Au début, la demande a porté sur Internet et plus précisément Facebook. Etant libres de faire ce qu’ils veulent, nous avons mis à leur disposition des ordinateurs. Denis voulait créer son Facebook. J’avoue que personnellement, je ne voulais pas aider à la création d’un profil vu l’absence d’intérêt de ce que peuvent regarder la plupart des ados sur Facebook. Lossénie, lui, se connecte pour jouer aux jeux vidéos de Facebook. Il a aidé Denis, qu’il ne connaissait pas, à faire son profil. Ensuite, nous avons joué au billard. Denis est un bon joueur. Lossénie, débutant, a beaucoup appris en deux parties, il a maintenant un geste efficace. Nous sommes passés à la radio. Lossénie était très enthousiaste d’être responsable de la technique, ce qui l’a rendu bavard sur notre sujet de discussion qui tenait sur les différences hommes-femmes. Nabintu, plus féministe que son frère, a pourtant très vite cessé de parler. L’émission est assez courte, faute de bonne volonté. Alexandru, bien que pas encore ado, était avec nous. Il a occupé Fofi, le chien qui était avec nous toute la journée. Il a participé à la radio également. Il aime aussi jouer aux jeux en ligne. Un peu de nostalgie pour moi il adore Super mario bros. Simena et Laura sont restées à la cuisine pour organiser les premières idées d’un projet de Simena un salon de coiffure-maquillage-manucure au sein du local. A discuter entre nous. En tout cas, elle a maquillé Laura, et si j’avais été plus disponible, elle m’aurait coupé les cheveux ! Villa Saint-Martin Il y avait du monde à la Villa Saint-Martin pour ce dernier Samedi des vacances. Nicolae et Cosmin ont pu affronter les petits et grands dans différents jeux de sociétés. Iasmina, toujours motivée pour courir a proposé un grand jeu collectif où défoulement et rigolade étaient au rendez-vous ! Thibault s’est installé sous une grande tente et a proposé un espace lecture collectif. Les enfants bien installés sur des poufs et enroulés dans leurs couettes ont pu choisir librement des livres. Après ce moment dans le monde de l’imaginaire, les enfants se sont activés à la réalisation d’une grande fresque collective . Découpage, Collage, Coloriage et Gribouillage avait sa place dans cet atelier artistique. 15H45 l’heure du conseil des enfants a sonné ! Iasmina arriva avec le grand baton de parole et explicita les régles pour le bon déroulement. Ce conseil d’enfants est un réel moment de participation citoyenne pour les enfants ! Dans une logique ascendante, cet espace-temps de libre-échange et de discussion est un moyen de relever les besoins, attentes et envies des enfants. Non pas dans un objectif de l’enfant-roi mais bel et bien afin de permettre les enfants d’être acteurs dans les décisions les concernant et ainsi favoriser leur implication et l’appropriation dans les prochains ateliers. Ainsi, les membres du conseil se sont exprimés sans langue de bois dans un langage verbal ou corporel ! à la fin de ce conseil, les enfants ont voté pour préparer des crêpes lors de l’atelier cuisine de la semaine prochaine. Le petit Abdel à l’initiative de la proposition a été élu coordinateur de cet atelier. De plus, suite à la demande des enfants, les pédagogues d’Intermèdes devront proposer un atelier de réparation de vélo. A nos caisses à outils, le printemps va arriver, les bicyclettes ne demandent qu’à être réparées ! Vendredi 27 février Notre première soirée familiale Nous avons annoncé lors de notre soirée conviviale de janvier que dorénavant nous alternerions une soirée conviviale avec une soirée familiale. La deuxième formule consiste à réunir 3, 4 familles pour une soirée à organiser selon leurs envies, et pour des relations privilégiées le temps d’une soirée. Nous inaugurons donc ce type de soirée avec une partie des familles des enfants qui ont participé au séjour de la Fraternity Cup, en octobre dernier. Dianké, Nadine et son petit frère Giovanni, viennent faire les courses avec moi dans l’après-midi pour ensuite préparer le dîner au local. Les filles ont tout prévu et avaient préparé une liste. Il y aura même un apéritif et des petits fours ! De retour au chaud, on se met tous au fourneau, avec Quentin et Thibault, qui nous prêtent mains fortes. On prépare 3 quiches une lorraine, une au thon, tomates,oignons et une aux légumes. Ensuite, on cuisine du riz avec ses petits légumes et des petits croissants au fromage et jambon. Les filles préparent ensuite un quizz pour leur maman. On préparera ensemble une belle table et des cocktails coucher de soleil ». Tout est prêt, je vais chercher les familles. Le petit Giovanni nous a beaucoup aidé et est très fièr d’accueillir sa maman. On passe à table et les filles font le service et posent des questions de leur quizz au fur et à mesure du repas. Ce sont des questions sur le menu mais aussi sur elles. Qu’est ce qu’il y a dans les quiches ? Quel est mon plat préféré ? Quel métier je veux faire plus tard? » Théresa, la mamie de Corentin se prête aussi au jeu. Le repas était vraiment délicieux et bien présenté. On passe ensuite à l’étage pour le karaoké et la danse. Les enfants chantent, mais aussi Sandra, la maman de Nadine et nous montrera même un clip où elle chante et reprendra les paroles avec ses enfants, en créole du Cap Vert. Elle lance ensuite un deuxième clip ou Giovanni est figurant et danse avec ses enfants et aussi avec Iasmina. On finit la soirée avec encore quelques chansons en karaoké, le tout en mangeant les gâteaux préparés par la mamie de Corentin. Je suis contente que les filles aient réussi à se mobiliser et s’organiser pour leur projet. Et puis, elles ont passé ce petit moment privilégié avec leur maman, comme elles l’avaient imaginé à la fin de la Fraternity Cup chaque enfant du monde devrait avoir une famille et le droit de pratiquer des activités qu’ils aiment. » La Rocade Aujourd’hui il faisait très beau sous le soleil de la Rocade, nous avons installé les différents ateliers. Virginia a fait des beignets à la pomme et cuisiné avec les mamans. Cela lui a aussi permis de rencontrer Sandra une bénévole de l’association. Iasmina était sur le tapis petite enfance, elle a fait des dessins et a lu des contes. Kevin a fait du foot et du basket. Les enfants ont aussi joués au badminton, ils étaient très content et s’entraidaient pour apprendre et faire des progrès dans ce sport. Leïla a fait un puzzle de tour Eiffel en 3D. Charlène a fait des bijoux en perle, surtout des bagues. Tous se sont réunis pour le goûter, Nous avons passé une très bonne après midi. Jardin de Saulx Une très belle après-midi nous a accueillis aujourd’hui et très impatients de commencer avec Cosmin nous allons partir au jardin car nous devons se faire livrer 10m3 du brf par le Zymovert et comme il y a une semaine nous avions déjà commandé du terreau nous étions obligés de changer l’endroit et le chargement du terreau environ 3 tonnes car plus tard vers 14h00 la livraison du brf a eu lieu. La première tranche de livraisons arrive et nous sommes prêts avec ce qu’il faut et ensuite je repars pour le rdv de 14h00 pour chercher nos amis qui nous attendaient aussi impatients de nous revoir. Une fois arrivés, nous prenons nos bêches et nos brouettes et nous commençons encore une fois à les remplir avec du terreau et faire de la place pour le brf et le travail en équipe mis en place fonctionne très bien et on s’en sort à merveille car le soleil aujourd’hui après une longue absence sur le bleu ciel de Saulx, nous a chauffés et réchauffés sans arrêt. Mais le temps passe vite et nous allons goûter tous ensemble et nous profitons d’un verre de chocolat avec du pain au chocolat ! Incroyable mais vrai ! Jeudi 26 février A la Croix Breton Charlène, Nicolae et moi Thibault avons profité du fait qu’il n’y avait pas de pluie pour commencer l’après-midi par un atelier artistique avec les enfants. L’objectif de l’atelier était de permettre aux enfants de développer leur expression artistique. Dans un premier temps, les enfants ont dessiné selon leurs envies et imaginations à l’aide de pastels de couleurs sur une petite planchette en carton. Ensuite, nous avons accroché leurs créations sur une grande planche blanche à l’endroit où ils le souhaitaient. Un peu sous la forme d’un Puzzle Artistique » les enfants ont pu voir leur production individuelle contribuer à une œuvre collective ! Cette pratique artistique mêlant expression individuelle et collective a donné la possibilité aux enfants de réfléchir et échanger ensemble quant à l’avancée de l’œuvre commune. L’activité a été un succès les enfants ont été impliqués et appliqués ! Une envie de courir et de se défouler nous est tous venu. Ainsi pour profiter au maximum de l’après-midi nous avons réalisé un grand jeu collectif. Nous avons joué pour la première fois avec ces enfants au Jeu du Poule Renard Vipère ». C’était très amusant de voir tous ces bambins courir après les uns et les autres en chasuble de couleur pour attraper la queue ». A la demande des enfants qui ne voulaient pas voir cet après midi se terminer, nous avons fait un Béret géant. Après toutes ces activités bien remplies, nous avons pu tous reprendre des forces autour d’un goûter bien mérité ! Au Skate Park Nous partons Iasmina, Flora et moi Virginia pour 15h oui c’est encore les vacances. Aujourd’hui, pas de projet particulier, nous avons emmené le matériel pour permettre de monter les trois ateliers, à savoir la petite enfance, les jeux de société et le coin livres et coloriage. Nous avons commencer par plusieurs partie de Uno. Petits, grands, parents et enfants se sont réunis pour ce jeu indémodable ! Les plus petits se faisaient aider par les plus grands tandis que certains adultes en profitaient pour tenter de tricher 😉 ! Pour me réchauffer, je suis ensuite partie enfiler les rollers et faire quelques tours de skate park, ce qui a permis d’ailleurs de ramener les garçons qui étaient en train de faire une partie de foot. En même temps, si je vais au skate park, c’est AUSSI pour faire du roller. Il faut réinvestir ce lieu pour ce qu’il est aussi non ? Pendant ce temps, les plus petits faisaient des coloriages en écoutant les histoires passionnantes de Flora et les plus grands jouaient à chat couleur avec Iasmina ! Avant le goûter, j’ai pu continuer à interroger les enfants sur le rôle de papa selon eux. Plusieurs réponses des plus intéressantes un papa ça sert à ramener de l’argent » je passe beaucoup plus de temps avec mon papa » » le papa et la maman ne s’occupent pas de la même façon des enfants, la maman y passe plus de temps et est plus douce alors que le papa il est fort ». Bref, après-midi au top malgré la pluie qui a pointé le bout de son nez. Nous avons enfin dégusté un bon chocolat chaud avec des enfants qui ne passent que très peu de temps au skate park d’habitude. Ils ont tous pris le temps de se poser avec nous et discuter un peu ! Je ne serai pas là la semaine prochaine mais j’ai hâte de revenir au skate park et cette fois-ci, hors vacances 😉 La Ruche expression corporelle Afin de se dire bonjour, nous avons démarré par un jeu collectif très amusant Le chat clown » ! Ce jeu très sympa demande à chacun de manière individuelle, de solliciter tout le groupe en allant chercher l’autre et en exprimant quel chat il doit imiter. Pour le délivrer, il devra faire une expression ou un mouvement particulier. Cela amène les enfants à interagir les uns les autres. Un atelier cirque est prévu aujourd’hui. Leïla peut mettre à profit ses compétences pour échanger un atelier assiettes chinoises » avec les enfants ! Dans un premier temps, Leïla a présenté le matériel aux enfants, soient des diabolos, des balles de jonglage, des massues, des anneaux et pour finir, les assiettes accompagnées de leurs bâtons. Leïla a dessiné des cercles au sol, à l’aide d’une craie, au même nombre que les enfants. Le but était qu’ils s’y mettent, afin de se passer les différents outils présentés juste avant. Cela a demandé aux enfants de l’attention afin de créer une harmonie en créant une chaîne. Il a fallu faire attention à la position de ses camarades et compter les uns sur les autres pour ne pas briser la chaîne. De plus, cela a permis aux enfants de manipuler le matériel avant de pouvoir s’en servir. Après avoir compris, étape par étape comment faire tourner l’assiette chinoise sur le bâton, nous avons pu faire des variantes concernant le lancé d’assiette. J’ai observé des enfants motivés à réussir cette activité. Chacun a donné du sien afin d’y parvenir. Des enfants intéressés par les consignes et intrigués par le cirque, ont créé une ambiance très agréable. Par la suite, nous sommes allés dans une autre salle composée de tables et de chaises. Leïla a distribué le cahier de chacun afin qu’il puisse y dessiner ce qu’ils ont fait dans l’après midi. Les plus grandes ont pu l’écrire avec leurs propres mots. Il a fallu reprendre des forces en prenant le goûter. A la tapisserie Dernière séance avant l’inauguration avec tout le monde et c’est la première fois que nous sommes si nombreux. Il y a Marie-Lourdes et ses filles, il y a Sonia et sa copine Najet, accompagnée de son petit Yassin. Najet, Marie-Lourdes et Charlotte ont essayé, sous l’œil attentif de Noëlle et de Sonia, qui est déjà venue 3 fois et qui peut maintenant, à son tour, aider et conseiller les autres. Sur l’échantillon sur lequel nous nous entraînons, nous avons terminé une étoile mais le petit bonhomme bleu nous donne bien du soucis car pour respecter le dessin de l’enfant qui l’a fait, il faut esquisser juste le contour et donc faire une toile », assez souvent pour cacher les fils bleus foncés sous les bleus clairs. C’est un peu abstrait quand on n’y connaît rien mais une chose est sûre, il faut être patient. Les enfants, de leur côté, apprennent à faire des étoiles de laine avec des pic à brochettes, c’est chouette ! Mercredi 25 février à Wissous Leïla, Evelyne et moi Thibault avons prévu plusieurs activités à proposer aux enfants. Arrivés sur le camp, les enfants nous ont accueillis et nous ont trés vite aidés à décharger tout le matériel. Avant de commencer les activités, nous avons profité de passer voir les familles pour leur rappeler la venue du Médecin ce samedi concernant les vaccins indispensables pour la rentrée scolaire des enfants. Une fois ce petit tour terminé et le matériel installé, nous avons pu proposer un premier jeu collectif. La semaine dernière les pédagogues d’Intermèdes avaient pu mettre en place un jeu collectif sous la forme d’une course de relais où les enfants pouvaient s’affronter en équipe. Nous nous sommes appuyés sur ce jeu en rajoutant d’autres consignes plus techniques et ainsi agrémenter la course de relais avec la mise en place d’un parcours. Les enfants ont très vite assimilé les nouvelles règles et se sont vraiment amusés. Ce nouveau parcours, qui pouvait s’apparenter à une course de Garçon de Café » a permis de tester l’équilibre, la rapidité et la dextérité des petits et grands enfants ! Quelques mamans se sont même prêtées au jeu ! Après plusieurs essais les enfants ont réussi à maitriser leur équilibre, en allant de plus en plus vite. Difficile pour nous de départager les deux équipes ! Après cette course par équipe, nous nous sommes assis autour des tables afin de réaliser une activité manuelle et créative. A l’aide de ballons de baudruche, d’entonnoir, cordelette, et de semoule nous avons, avec les enfants, créé des balles de jonglage et des Bollas ». Les enfants ont pu s’appliquer dans la confection de leur objet. Ils ont apprécié le fait de pouvoir expérimenter et jouer avec leur création directement après. Les balles de jonglage et les bollas peuvent être réutilisées pour un spectacle ou bien un atelier d’expression corporelle ! Nous avons mis en place le goûter, où nous avons pu échanger et discuter autour de gâteaux et de boissons chaudes avec les enfants et leurs mamans. au Jardin de Saulx Cette après-midi ensoleillé nous apporte de nouveau une belle journée sous le ciel bleu de Saulx. Nous commençons notre séance de jardinage en essayant de trouver un autre endroit pour déplacer le terreau, et ensuite de retourner la parcelle derrière la serre pour la plantation de rhubarbe. Notre travail s’annonce doux car le soleil nous promets du beau temps et nous arrivons à finir la parcelle à retourner dans un temps record de 15 min. Tout ça étant dit et étant fait, nous arrivons vite au moment du gouter, mais pas avant de s’assurer que pour Vendredi on aura la livraison du brf sur notre terrain et que nos outils sont bien nettoyé et ensuite bien rangé dans le coffre du camion. A plus ! La Ruche Il est 13h45, nous partons chercher les enfants afin de profiter d’un atelier au sein du local. Dans le but d’utiliser les différentes tablettes éducatives que nous avons reçues, nous mettons en place une activité informatique afin de permettre aux enfants de savoir se servir des nouvelles technologies, très utiles dans la vie de tous les jours. Nous avons tenté de stimuler leurs intérêts respectifs en étant disponibles pour chacun, de manière individuelle. Pendant que Quentin expliquait les consignes à tout le monde, je tentais d’amener les enfants à rester attentif durant ce court temps. Dans un premier temps, l’imagier interactif a permis aux enfants de mettre des mots sur des images. Force est de constater que ce n’est pas facile de verbaliser ce qu’ils peuvent observer sur les paysages. Dans un second temps, chacun a choisi des jeux en utilisant la tablette, selon leurs intérêts personnels. Alors, nous avons fait un jeu de société afin de se réunir tous ensemble autour d’une activité ludique. Il était déjà l’heure de goûter. Apaisés, tout le monde à goûter avec le sourire, dans une ambiance très agréable. à Bel-Air Il fait de moins en moins froid et cela se voit. Les enfants sont rapidement venus nous rejoindre à Bel Air. Aline a pensé à emmener le punching ball ET les gants de boxe qui vont avec ; ils ont eu énormément de succès ! Même nous, adultes, avons apprécié taper dedans. Nous faisons quelques jeux de société ; échec, jeux de sept familles etc. Mais rapidement, le froid qui est quand même un peu présent il faut se le dire nous atteint totalement. Vite il est temps de trouver des idées de jeux collectifs. Nous proposons une gamelle. Hum..peu de succès apparement. Certains ne savent même pas ce qu’est ce jeu mais refusent malgré tout pour faire un foot dans leur coin. Coup de bol pour nous, c’est NOTRE BALLE. Alors nous prévenons cette fois-ci non, pas proposons que nous faisons une gamelle. Et étrangement, ils viennent tous demander ce que c’est et acceptent de jouer avec plaisir. Comme quoi, il ne faut pas s’arrêter à un apparent refus de leur part ! Nous faisons quelques parties jusqu’à ce que certains d’entre eux se mettent à tricher. STOP on arrête le jeu sans leur faire la morale, ils comprennent très bien ce qu’ils font ces filous. Tant pis pour eux. Alors nous faisons un autre jeu ; un chat amélioré je ne connais pas exactement le nom mais l’idée est de faire des couples de souris et un couple de chat. Une fois qu’une des deux souris du couple est touchée, elle est en prison et son partenaire doit venir la délivrer. Le jeu a eu un grand succès. Il a fait ressortir un bel esprit de solidarité et d’équipe ! Bon maintenant qu’on a tous enlever nos manteaux à force de courir à travers tout le parc, il est temps de s’arrêter prendre un bon goûter avec les autres enfants. De sublimes cupcakes faits hier par les mamans ont eu leur effet sur les enfants ouah j’adore les couleurs ». Nous leur rappelons que ce sont les mamans qui les ont faits et les invitons à ramener quelque chose à partager pour les prochaines fois. A la semaine prochaine ! Mardi 24 février Maman est en bas, bébé est en haut Maman est en bas Aujourd’hui, plus de monde que prévu. C’est top puisqu’on a besoin de beaucoup de main pour faire tous ces goûters ! A peine arrivées, elles commencent. Elles n’ont pas besoin de moi pour trouver le matériel et les ingrédients, alors je me mets à préparer une pâte à biscuit avec Awa, Sadio et Laurence. La fille d’Ana m’aide à couper des formes de biscuits, les colorer, les décorer etc. Merci les filles. Quelques fois, les petits montrent le bout de leur nez mais c’est très bref car eux aussi ont beaucoup de travail et finalement, ils ne font plus réellement attention à nous. Les mamans et assistantes maternelles sont détendues, elles peuvent cuisiner sans avoir peur pour les petits ! Ana, qui ne vient pas souvent, nous fait une déco pour les cupcake sublime. Ca va être difficile de ne pas en grignoter un ou deux ; ils nous narguent là, rangés dans le frigo. Certaines mamans, comme Ana ou Awa, qui ne viennent pas très souvent, ont l’air ravie de l’après midi qu’elles sont en train de passer. Chacune discute avec son groupe de copine et aident comme elles peuvent les mamans qu’elles connaissent moins. Que d’animation ; musique, grignotage et papotage. Ce temps offre aux mamans un peu de répit car à côté, les enfants sont entre de très bonnes mains. Bébé est en haut mais un peu en bas aussi Une première enfant âgée de deux ans est arrivée la première. Je me suis présentée à elle en tant que stagiaire éducatrice de jeunes enfants et lui ai expliqué que j’étais là pour jouer avec elle ! Nous avons pris le temps de découvrir l’espace petite enfance avec sa nourrice. Dès lors qu’elle s’est adaptée à ce nouveau lieu, alors la nourrice est redescendue à tout à l’heure nounou ! », en faisant signe de sa petite main ! Il était alors temps de s’attaquer aux jouets ! Maëlys a trouvé une canne à pêche Poissons ?? ». Je lui ai alors donné les poissons, et nous avons fait une longue partie de pêche à la ligne tout en chantant des chansons en lien avec ce thème. Surprise ! Nafty et Alseny sont arrivés ! Les deux enfants, étant bien plus âgés que Maëlys, il fut intéressant de les rendre responsable envers cette jeune enfant. Ils ont su comprendre et s’adapter à ses demandes ! Nous avons fait un jeu de société tout les quatre. Maëlys a gagné la partie ! Elle était contente. Il fut intéressant de prendre le temps de respecter le tour de chacun et d’apprendre à se connaître de cette manière. Par la suite, nous avons ouvert la porte de David et Sophie, ainsi qu’à Sidi et Fatima ! Les plus grands se connaissaient car ils étaient à l’école ensemble auparavant. Une belle occasion de se retrouver autour du jeu. Je leur ai expliqué que j’avais installé un espace atelier fabrication de pâte à modeler ». Je suis trop trop pressé de commencer l’atelier ! », s’exclama Alseny. Dans dix minutes, je vais ranger la salle, et nous allons retrouver les mamans, en bas, afin de faire l’atelier avec elles, si elles le souhaitent ! C’est avec engouement que nous sommes descendus en bas. Pendant que je finalisais l’installation de l’atelier, les enfants ont pu prendre leur goûter avec leurs mères et partager l’atelier cuisine avec elles ! En parallèle, j’ai installé différents aliments sur la table afin que les plus jeunes manipulent la farine et autres matière. Le but était de stimuler leurs sens, soit le toucher, le goût… Pour les plus grand, je leur ai installé les récipients avec des tasses remplies des ingrédients afin qu’ils puissent être autonomes dans la fabrication de la pâte à modeler. Oupss ; petite erreur, un enfant s’est emparé de l’huile et en a submergé la pâte… Ce fut une pâte assez grasse, mais nous avons rattrapé l’expérience en rajoutant de la farine et du colorant. Les enfants ont pu repartir avec des petits pots remplis de leur fabrication ! Mission pâte réussie ! Des interactions passionnantes alliant respect de l’autre et savoir vivre ensemble, j’ai pu observer un développement créatif et solidaire de la part des enfants, qui m’ont, encore une fois, beaucoup appris ! Merci à eux ! Plan du site Ils nous aiment, nous aident et nous soutiennent ! Dans cet article, je vous fais découvrir Alessandro, 21 ans oui, seulement 21 ans, qui cartonne avec son restaurant L’Horizon à Chaumont-Gistoux, le groupement des JRE et la demande de son président, Olivier Massart. L’Horizon. Impossible de ne pas encore avoir entendu parler de ce restaurant à Chaumont-Gistoux. Ouvert il y a un peu plus d’un an, je l’ai vu à maintes reprises s’afficher sur mon écran, que ce soit sur Facebook, Instagram ou dans la presse. Et pourtant je n’avais pas encore eu l’occasion d’y aller. Il y a quelques temps, je découvre que ce restaurant très très prisé le chef nous confiera que pour le samedi, le resto est complet jusque fin avril… propose un lunch à 18 ou 23 euros ! C’est décidé, j’irai rapidement ! Et puis bonne nouvelle, voilà que je suis invitée au lunch presse des JRE. Grande nouvelle à annoncer leur nouveau, et plus jeune membre, n’est autre qu’Alessandro Ciriello, chef de l’Horizon ! Carton plein pour mes papilles puisqu’Alessandro sera ce jour-là aux commandes de ce lunch épatant. Je m’attendais à un lunch…j’ai eu droit à un festival de saveurs ! De g. à d. Steven Dehaeze, Alessandro Ciriello, Olivier Massart. C’était mon rêve d’intégrer les JRE » confiera Alessandro. La cuisine d’Alessandro, c’est une cuisine contemporaine et audacieuse. Si d’emblée, les mélanges de saveurs proposés peuvent vous sembler déroutants, ils sont pourtant d’une justesse et d’une finesse incroyable. Laissez-vous emporter par la créativité du chef, son talent vous convaincra ! Les assiettes. J’ai trop mangé ce jour-là, beaucoup trop. Mais comment résister à ces assiettes ? Avant… Après Oignon en bavarois, une entrée d’Olivier Massart, président des JRE, revisitée par Alessandro. Les JRE. Euh, les JRE, c’est quoi encore ? JRE pour Jeunes Restaurateurs d’Europe. Mais encore… ? Il s’agit d’une association de Jeunes Restaurateurs…et vous aurez deviné qu’ils sont situés en Europe. J’explique bien, n’est-ce pas ? Par jeunes », on entend moins de 42 ans. Yihaaa ! Animés par les mêmes valeurs, leur objectif commun est de transmettre leur passion pour la gastronomie. Les JRE, c’est, entre autres, de l’expertise culinaire, la tradition, les produits locaux, l’innovation,… Le label est aussi l’acronyme de Joigning Innovation & Imagination, Respecting Sources & Substainability, Evoking Emotion & Inspiration. Lors de ce lunch, j’ai eu l’occasion de poser au président des JRE, Olivier Massart, ma question récurrente Où sont les femmes ? ». Puisque sur la trentaine de membres belges, on ne retrouve qu’une seule femme. L’explication du président étant qu’il regrette cette faible représentation, que ce sont les restaurateurs qui posent leur candidature pour rejoindre le réseau, et que les JRE en tant que tels ne prospectent pas. J’en appelle et Olivier Massart également donc aux femmes cheffes montrez-vous, posez votre candidature ! L’image de la gastronomie doit être diversifiée, montrez que les femmes ont leur place, suscitez des vocations chez les jeunes filles. Comme dans tous les domaines, une meilleure représentation des femmes ne peut être que bénéfique pour tout le monde. Le restaurant. J’ai donc hâte de découvrir la cuisine d’Alessandro, dans ses murs, à Chaumont-Gistoux. Dès que j’y passerai, je vous ferez le compte-rendu de ma visite, promis. Ne tardez pas pour découvrir ce jeune chef, car si la carte est actuellement très abordable, il devient par contre difficile d’y réserver une table… Gault&Millau 2018 14/20 Restaurant L’Horizon 50, rue du moulin – 1325 Chaumont-Gistoux Dion-Valmont 010 22 75 65 restaurantlhorizon Résumé du livre “Les vertus de l’échec” de Charles Pépin L’échec n’a pas bonne presse, et pourtant, s’il n’était pas justement l’unique moyen d’apprendre, de comprendre, de découvrir, d’oser… bref de réussir ; Les vertus de l’échec, en détaillant chacun des aspects positifs de l’échec, et riche d’exemples divers, en fait sa célébration, on referme l’ouvrage en ayant changé de vision ! Par Charles Pépin, 2016, 192 pages Note Cette chronique est une chronique invitée réalisée par Eric Goyer de Vivre Sans Peur Chronique et résumé de “Les vertus de l’échec” de Charles Pépin Introduction Charles Pépin nous invite dans Les vertus de l’échec à considérer l’échec sous une forme inhabituelle. Au-travers de témoignages de personnages dont on connaît les succès, de l’analyse d’autres cultures face à l’échec, de concepts philosophiques, de citations, etc. il nous emmène peu à peu vers une redécouverte de la conception de l’échec, thème pourtant si peu vendeur dans nos sociétés occidentales actuelles qui vantent la performance et le succès. En prônant les vertus d’échouer, de rater, l’auteur nous livre au fur et à mesure des chapitres, une nouvelle vision des nombreux bienfaits insoupçonnés d’échouer. ` Rater, ne serait-ce pas finalement … réussir, mais, plus tard, mieux et différemment ? Chapitre 1 – L’échec pour apprendre plus vite Un jeune Espagnol de 13 ans vient de perdre la ½ finale d’un tournoi de tennis face à un prodige français de l’époque, du même âge que lui, Richard Gasquet, considéré à l’époque et dans ce milieu comme le petit Mozart du tennis français ». Ce jeune Français surdoué réussit déjà tout ce qu’il entreprend ; ainsi, la continuité de sa réussite semble comme couler de source. Il y a, en effet, une sorte de logique à continuer de réussir ». Le jeune Espagnol, en revanche, a déjà fait l’expérience de nombreux échecs ; il y est donc habitué mais continue d’aller de l’avant, de travailler ses faiblesses, de progresser. Ce match précis, qui se solde par un cuisant échec, sera défini par le jeune Espagnol comme le point de départ de sa réussite future. Ce jeune Espagnol qui vient d’échouer, c’est Rafael Nadal. Et l’histoire nous montrera ensuite que le champion final est bel et bien Nadal. En conclusion, c’est donc celui qui a subi le plus de difficultés, de revers, d’échecs qui triomphe, et de loin. Par cet exemple frappant, l’auteur nous montre que, si on veut réussir, il faudrait même se dépêcher d’échouer, plutôt que de rechercher ou d’espérer un succès immédiat. Car ce sont précisément ces situations d’échec qui vont nous apprendre, nous donner des leçons et nous permettre de nous améliorer. Cela souligne l’importance, le pouvoir et la nécessité des échecs qui vont nous amener, nous guider vers les réussites attendues. L’échec ne revêt donc plus cette connotation négative mais au contraire, va nous servir de guide et nous permettre d’aller au-delà de ce qu’on aurait vécu ou appris, en réussissant du premier coup. En tant qu’enseignant, l’auteur a observé que les élèves qui ont réussi les épreuves de test ne sont pas ceux qui ont finalement décroché une bonne note lors des concours d’entrée aux grandes écoles. Mais ce sont ceux qui ont raté les examens d’entraînement qui, non seulement se sont surpassés, mais ont également dépassé leurs concurrents. Cet échec apparent » aux tests leur a permis de travailler à nouveau, de se préparer encore, de se remettre en question. L’auteur souligne également qu’en France, un échec est caché, tabou et en aucun cas, mis en avant. On ne ressent aucune fierté à avoir raté ou échoué mais plutôt de la honte. En France, avoir échoué, c’est être coupable ; alors qu’aux Etats-Unis, avoir échoué c’est être audacieux. Ainsi, les Américains conseillent d’aller à la rencontre de l’échec pour obtenir le succès. Ils prônent le Fail Fast » échouer vite c’est l’action – et donc potentiellement l’échec – qui est encouragée ; l’échec est gage d’apprentissage. L’adage américain fail fast, learn fast » rate vite, apprends vite » exprime l’idée que si l’on fait vite l’expérience de l’échec, on va plus rapidement apprendre. Aux Etats-Unis, l’échec n’existe pas tant qu’on se relève et qu’on teste autre chose. Selon les Américains, celui qui se relève après un échec est considéré comme étant au même niveau de succès que ceux qui ont réussi. Celui qui a raté, puis réussi, est même mieux considéré aux Etats-Unis que celui qui a réussi du premier coup. Les sportifs des pays scandinaves, à l’instar des Etats-Unis, arborent fièrement les échecs de leurs débuts, tels des guerriers qui montrent leurs cicatrices. L’expérience de l’échec est donc l’expérience de la vie l’échec dessine le chemin qui va nous permettre d’aller vers le succès. L’échec nous permet de nous heurter à une réalité que l’on ne connaissait pas, qui cogne, frappe mais c’est précisément cette claque qui nous permet d’aller chercher des solutions, des ressources dont on n’avait pas idée, qui existaient déjà mais qui attendaient d’être confrontées à un échec, une difficulté, une crise, pour pouvoir se révéler. Chapitre 2 – L’erreur comme seul moyen de comprendre Gaston Bachelard la vérité n’est jamais qu’une erreur rectifiée » L’erreur est une notion souvent couplée avec le concept d’échec. Elle est ici présentée comme étant la seule possibilité pour nous de comprendre et d’avancer. L’exemple est pris avec les scientifiques pour eux, il semble évident et admis que l’erreur fait partie inhérente de leurs recherches. Si les scientifiques s’arrêtaient à leurs observations, et en tiraient d’immédiates conclusions, sans recherche contradictoire, alors aucune découverte n’aurait vu le jour. L’erreur, et avec elle, l’échec, est donc l’étape nécessaire pour aller vers quelque chose qui fonctionne. Thomas Edison, inventeur multiple, a déposé plus de 1 000 brevets dans sa vie. Il savait qu’il fallait d’abord échouer pour ensuite réussir. Il se disait fasciné par tout ce que les échecs lui apprenaient. En France, la vertu de l’erreur est enseignée dans les laboratoires de recherche. Le contraste est cependant énorme dans l’enseignement primaire français où la vertu de l’échec semble être complètement ignorée. Quand on est à l’école en France, un élève qui rate un exercice est montré du doigt. Il a un mauvais résultat » et ce mauvais résultat est interprété comme une absence de travail ou de volonté. Alors que selon le point de vue des chercheurs, cette erreur est une étape nécessaire vers la compréhension. Le peut mieux faire », culpabilisant et humiliant, si souvent donné dans nos écoles, n’est jamais considéré comme une étape nécessaire à la compréhension. Comment accepter de tomber, de se relever et d’y retourner et de recommencer encore et encore si on n’accorde aucun crédit à l’erreur et à l’échec ? L’interprétation de l’adage bien connu l’erreur est humaine » est multiple selon les cultures. En France, on limite son contenu et on n’encourage pas spécialement cet autre proverbe, pourtant riche d’enseignement cent fois sur le métier remettez votre ouvrage ». Il faudrait peut-être revoir notre interprétation de l’erreur pour arriver à véritablement intégrer que celle-ci, avec l’échec, est une étape nécessaire à l’apprentissage et à la compréhension. Chapitre 3 – La crise comme fenêtre qui s’ouvre Friedrich Hölderlin là où croît le péril… croît aussi ce qui sauve ». Trop souvent, nous avons tendance à voir l’échec comme une porte qui se ferme. Et si c’était aussi une fenêtre qui s’ouvre ? Car c’est dans la difficulté qu’on trouve aussi un état qui va grandir et qui peut nous aider à nous amener vers un nouvel état. Chaque problème peut être aussi considéré comme une opportunité déguisée. L’échec serait donc la composante indispensable pour réussir ou découvrir autre chose. Crise » vient du verbe grec Krinein » qui signifie séparer. Dans la crise, deux éléments se séparent, créant ainsi une ouverture, où il sera possible de lire ou d’agir. C’est comme si une crise, une difficulté, un échec ouvrait une faille ou une fissure qui va permettre à un nouvel état d’éclore. Les Grecs utilisent le terme Kairos » pour désigner le moment ou quelque chose de réel se révèle à nous et d’une manière inédite, qu’on n’attendait pas, qu’on n’avait pas anticipée. On peut traduire cette opportunité comme une occasion favorable » ou un moment opportun ». Si donc on considère une période de crise comme un Kairos, alors la crise est considérée comme une période pourvoyeuse d’opportunités, de nouvelles failles qui vont laisser apparaître de nouvelles occasions qu’on n’aurait pas pu voir sans cette crise. Sans échec, on reste dans notre petit confort qui fonctionne, empêchant ainsi de voir de nouvelles opportunités. C’est grâce aux crises que l’on va se mettre en mode recherche de solutions ». On a donc ce choix entre subir l’événement ou se mettre en quête de solutions via la découverte, la rencontre, une autre compréhension. C’est la crise, l’échec, qui va être source d’enseignements. Aussi, les moments de vie qui révèlent une crise sont des moments dont on se serait bien passé, qu’on souhaite éviter de prime abord. Mais ce sont ceux-là même précisément qui donnent lieu à des enseignements. Cela change donc complètement la donne et notre relation par rapport à l’échec puisque l’échec est quelque chose que l’on cherche à éviter alors que c’est précisément un état que l’on devrait aller chercher. L’auteur prend l’exemple de la dépression, maladie bien connue de nos sociétés actuelles. Il définit la dépression comme une invitation particulièrement douloureuse à ouvrir une fenêtre sur ce que nous ne voulons pas voir ». La dépression nous force à regarder en face l’écart entre notre existence et ce que nous en attendons ». Dans nos cultures, malheureusement, on nous apprend à voir l’échec comme un fait négatif ; il est conseillé d’éviter les échecs, les erreurs, au maximum. On est donc privé des seuls éléments sources d’apprentissage… Pourrait-on ainsi changer nos habitudes et, face à un échec ou une crise, craint ou avéré, se dire qu’est-ce qui devient intéressant et qui commence maintenant ? Qu’est-ce qui est en train de naître de cette difficulté ? ». Chapitre 4 – L’échec pour affirmer son caractère Charles de Gaulle “La difficulté attire l’homme de caractère, car c’est en l’étreignant qu’il se réalise lui-même.” Dans ce chapitre de Les vertus de l’échec, la talentueuse chanteuse Barbara raconte également ses débuts si difficiles, faits de huées et de petits boulots, qui l’ont menée à un tel talent ; elle rencontre le succès environ 10 ans après avoir accepté un premier boulot de plongeuse. Ce sont les meurtrissures de ces expériences de l’échec qui l’ont peu à peu forgée. Les échecs du Général de Gaulle sont également si nombreux alors qu’on ne connaît que de lui sa prestance et ses succès. Il a traversé l’entre-deux guerres avec un sentiment de fiasco chevillé au corps. En effet, durant la Première Guerre mondiale, il a connu échec sur échec, a été arrêté et est privé de combat » au moment où il se sent prêt à combattre. Cette impossibilité lui fait ressentir un énorme sentiment d’échec, de passer à côté de ce qu’il avait à faire. Ses 5 tentatives d’évasion ont toutes échoué. Il dira également qu’il a souvent eu le sentiment de vivre une vie en dessous de ses attentes. Son premier livre, paru en 1934, ne rencontre pas le succès attendu. Son appel du 18 juin 1940 ne reçoit pas le succès supposé. Ce n’est que fin août 1944, à la libération de Paris, que Charles de Gaulle réussit » et obtient, enfin, la gloire. Abraham Lincoln, président des Etats-Unis, a également cumulé les échecs durant plus de 30 ans avant d’arriver au pouvoir. L’auteur précise qu’il semblerait que les échecs nous font prendre conscience de notre force de vie. Ce n’est donc pas le seul élan vital qui a été plus fort que l’adversité mais il s’est nourri des obstacles pour être déployé. Tout comme le lierre, qui continue de grimper sur les murs malgré les obstacles. Ses racines se développent et trouvent des ressources au milieu même des obstacles naturels. C’est également ce qui le rend plus résistant. Alors que notre époque veut nous éviter d’avoir la moindre difficulté, les moins jeunes regardent les jeunes sans comprendre pourquoi ils n’essaient pas, ne tentent pas et n’osent pas. L’échec est le contraire de la réussite mais c’est un contraire dont elle a besoin. La réussite est donc toujours une succession d’échecs et de succès mais elle n’est jamais un simple enchaînement de succès. Chapitre 5 – L’échec comme leçon d’humilité Steeve Job Le fait d’avoir été renvoyé d’Apple a été la meilleure chose qui me soit arrivée » Le mot humilité » vient du latin humus » qui signifie la terre. Echouer c’est souvent, en effet, redescendre sur Terre. Comme si le fait d’avoir de l’humilité nous amène à redescendre de notre piédestal et à nous remettre en question. Selon l’auteur, les entraîneurs sportifs savent bien qu’il n’existe rien de pire pour un champion que d’être orgueilleux et avoir l’impression d’être intouchable car c’est cet état qui va les conduire à rater un match par exemple. Le doute, au contraire, les pousse à se dépasser et à activer leur talent. C’est d’arrêter de se croire supérieur, pour un athlète, qui va lui faire atteindre la supériorité. Les artistes et écrivains font également régulièrement cette expérience le public n’entend parler que des succès mais souvent il existe de nombreux autres écrits et contenus divers qui n’ont pas reçu le succès escompté, voire le moindre écho. C’est toujours cet échec qui marque le point de départ d’une nouvelle direction qui, elle, mènera au succès. L’échec est considéré comme la graine qui va permettre d’insuffler ce qu’il faut pour qu’on puisse aller plus loin. Steeve Job parle de son renvoi d’Apple comme suit. Il dit que cet échec l’a libéré de son orgueil, de son arrogance et l’a rendu à nouveau créatif. La créativité se nourrit donc de l’humilité. On observe que les savants sont des humains particulièrement humbles en effet, ils échouent sans cesse. L’échec nous rend plus humble, l’humilité nous rend plus sage. Et c’est cette sagesse qui va nous permettre de gagner au final. Peu importe le nombre d’échecs car ils vont à chaque fois être source d’enseignement. Si on ressent de l’humilité au moment où on échoue, on va pouvoir apprendre de cet échec. Et ainsi s’ouvrir à une nouvelle leçon qui va arriver derrière et nous mettre sur la route du succès. Chapitre 6 – L’échec comme expérience du réel Epictète Ce qui dépend de toi, c’est d’accepter, ou non, ce qui ne dépend pas de toi » La sagesse stoïcienne préconise de distinguer ce que je peux changer de ce que je ne peux pas changer. Cette distinction étant faite, on pourra ensuite se concentrer uniquement sur ce qui est en notre pouvoir de changer. Cette pensée stoïcienne, qui est aussi une sagesse d’action, nous précise bien qu’il est vain de tenter de changer quelque chose sur laquelle on n’a aucun pouvoir, ce qui ne dépend pas de nous. Combien de fois, en effet, on lutte contre des choses qui ne dépendent pas de nous ? Combien de fois remettons-nous notre bonheur ou notre bien-être dans les mains de situations ou de personnes qui ne dépendent pas de nous ? On s’épuise alors à tenter de changer ce qui ne peut pas l’être, alors que cette énergie pourrait être utilisée à une situation sur laquelle on peut agir, intervenir. Marc Aurèle, cité par l’auteur, conseille de partir de cette distinction ce que je peux changer, de ce que je ne peux pas changer avant toute action identifier ce qui ne dépend pas de soi et ne pas essayer de changer cela. Il nous faut trouver la volonté de changer ce que l’on peut changer, et la force de ne pas chercher à changer ce que l’on ne peut pas changer. Le gain de temps et d’énergie serait incroyable si on pouvait agir de cette manière. Certaines personnes agissent déjà ainsi elles expliquent avoir décidé d’agir de cette manière après un échec, ou des échecs successifs. Le contraire de cette sagesse, c’est le déni du réel. Et ce déni de l’échec est le meilleur moyen de n’en tirer aucun enseignement. Par exemple, l’auteur partage son expérience d’enseignant en expliquant que l’élève qui refuse l’échec, en arguant que le professeur note n’importe comment ou en enfouissant sa copie au fond de son sac, ne pourra pas bénéficier de l’enseignement de cette non-réussite ». Au lieu de considérer l’échec comme un mauvais moment qu’il nous faudrait oublier le plus vite possible, l’auteur nous enseigne dans les vertus de l’échec l’importance de nous arrêter sur ce moment précis, dans nos vies qu’il décrit comme trop hâtives ». La sagesse stoïcienne nous propose donc un arrêt sur cet échec, afin de l’accepter et d’aller vers une nouvelle action. Chapitre 7 – L’échec comme chance de se réinventer Nietzsche Deviens qui tu es » Devenir qui l’on est » semble une injonction presque paradoxale… mais elle a besoin de toute une vie et surtout d’oser sortir du confort de l’habitude ». L’auteur est surpris par ces lycéens qui sont tétanisés à l’idée de s’engager sur une voie qui ne leur correspondra peut-être pas. Il prend l’exemple Charles Darwin biologiste qui a essuyé deux échecs en études de médecine pour initialement suivre les traces et la volonté de son père, pour finalement trouver sa propre voie. J. K. Rowling auteur de Harry Potter est également un exemple à noter et à garder en tête. Quittée par son mari et ayant perdu son emploi, elle se retrouve seule avec un enfant en bas âge et sans emploi. Elle racontera bien des années après son succès, que c’est en touchant le fond qu’elle a trouvé sa vocation. Elle avait, lors de sa vie de salariée, bien tenté de mettre en application cette envie d’écrire. Sa nouvelle situation de solitude et de manque d’agent, imposée, lui a offert la possibilité de changer son regard sur son échec et lui donna l’occasion de considérer différemment sa vie. Après le succès, elle comprit que l’apparente facilité de sa vie d’avant l’avait détournée de ce pour quoi elle était véritablement faite. Mais, qui est apparu comme une réussite qu’après la rencontre de plusieurs échecs. Rester dans notre petit confort » peut nous empêcher de trouver ce qui peut nous faire briller. C’est uniquement quand on est d’accord pour éventuellement échouer, que la rencontre avec le succès, c’est-à-dire, ce qui va nous rendre heureux risque d’arriver. Il faut donc oser quitter un premier stade de confort, pour essuyer des échecs pour enfin arriver au succès. Sartre tel rocher qui manifeste une résistance profonde si je veux le déplacer sera au contraire une aide précieuse si je veux l’escalader pour contempler le paysage ». Double pouvoir de ce rocher, comme l’échec a également un double pouvoir il est un tremplin pour arriver à un autre stade plus épanouissant. La Fail Conference » de San Francisco est l’occasion, depuis 2009, de présenter à un public toujours plus nombreux, le pouvoir des échecs rencontrés par des sportifs ou des entrepreneurs qui ont ensuite connu le succès. Ils expliquent le pouvoir de l’échec, comment celui-ci les a nourris, les a fait se réinventer en étant aiguillés vers l’idée gagnante, vers une voie qui ne les avait même pas effleurés au début de leurs choix initiaux. Les nouveaux entrepreneurs utilisent l’échec comme une vertu, et ce contact à l’échec leur donne cette capacité de se réinventer. L’échec est donc valorisé comme ouverture du champ des possibles. Chapitre 8 – L’échec comme acte manqué ou heureux accident Savez-vous que Le créateur de la célèbre marque Honda a été d’une médiocrité affligeante lors de son entretien d’embauche à un poste d’ingénieur chez Toyota ? Qu’il décida alors de fabriquer des scooters… Et la marque Honda est née. Cet exemple illustre bien que cet échec » au premier regard est finalement à considérer comme un heureux accident ». Il n’avait nulle conscience de cette envie en lui qui était de fonder sa propre entreprise. Un acte qui est raté est en même temps réussi. Raté du point de vue de l’intention consciente mais réussi du point de vue du désir inconscient ». Selon Freud l’acte manqué, c’est l’inconscient qui réussit à s’exprimer ». Les lapsus sont des ratés langagiers qui nous permettent de réussir à formuler ce que nous échouons à exprimer. Pas de surprise donc à ce que nous nous surprenions à vivre des répétitions qui ne nous conviennent pas car elles révèlent l’expression réussie de notre inconscient. Michel Tournier a échoué plusieurs fois à l’agrégation de philosophie mais est ensuite devenu l’un des plus grands romanciers du XXe siècle. Il semble que le couple Echec / Réussite » se produise à nouveau. Que sans échec préalable, point de réussite. Les psychologues proposent aussi de ne pas considérer les échecs » comme des accidents mais comme des manifestations de désir caché ». De même, doit-on considérer un problème » comme tel ou comme une opportunité ? Il faut cependant changer son regard sur l’acte vécu et y poser un regard neuf, l’accepter comme une opportunité, une manifestation de changement. Le propre de l’inconscient est que nous ne voulons pas voir, pas savoir. Y a-t-il des succès qui sont en fait des échecs ? Question pertinente… Chapitre 9 – pourquoi l’échec fait-il si mal ? Lao-Tseu L’échec est aux fondements de la réussite » Ce chapitre nous montre bien à quel point la culture dans laquelle on baigne à toute son importance. Selon l’auteur, en Europe, la culture de l’erreur est trop peu développée ; nous confondons l’échec de notre projet pour celui de notre personne ». Selon Freud, l’enfant doit être confronté à plusieurs figures d’identification différentes pour oser l’audace. Il doit se confronter à différents exemples. L’échec vient fissurer notre carapace sociale, selon l’auteur. La faillite d’un entrepreneur est toujours très mal vécue en France. L’auteur parle de la douleur de l’échec car celui-ci vient fissurer notre image sociale » qui agit comme une carapace ». Alors que c’est cette même image sociale qui nous réduit et nous rend comme accroché à une image paralysante. Elle nous fige dans un monde, un milieu, un système de pensée et de comportement. L’exemple est marqué par les individus qui ont des hauts postes et qui sont finalement cloisonnés dans des schémas de pensée. Chapitre 10 – Oser, c’est oser l’échec René Char Impose ta chance, serre ton bonheur et vas vers ton risque » Chaque réussite démarre par une prise de risque et donc une possibilité d’échec. Elon Musk a fait le pari audacieux des voitures électriques. Il ne s’agit pas d’un choix, selon l’auteur, mais d’une décision. L’auteur distingue entre décision et choix. Pour lui, la décision est l’audace de la prise de risque ; alors qu’un choix est raisonné, expliqué, voire aseptisé et ne comporte aucune audace, donc pas de risque. La souffrance exprimée par les hauts cadres en entreprise qui suivent des process », en sont un exemple direct. Les process » sont pratiques pour l’entreprise, car chaque salarié est ainsi remplaçable. Mais la créativité n’a en aucun cas sa place dans le process ». Le problème est que ces hauts cadres ne formulent jamais de créativité, ni d’audace. Ils se retrouvent en dépression car ils se sentent inutiles. Toutes leurs aspirations sont étouffées et refoulées. Chaque audacieux qui réussit, et dont on connaît souvent uniquement les réussites, ont vécu énormément d’échecs. Richard Bronson, homme d’affaires britannique, en connaît un rayon avec certes des réussites phénoménales mais également des échecs cuisants. Sa carrière relatée dans sa biographie démarre par un échec retentissant. Il semble présenter lui-même ses échecs comme des moments presque drôles », ou en tout cas, pleins de vie. Richard Bronson les audacieux ne vivent pas longtemps, mais les autres ne vivent pas du tout ». Selon l’auteur, le véritable échec serait de n’en avoir vécu aucun ». En effet, ne pas connaître l’échec c’est finalement l’assurance d’être resté dans sa zone balisée, de ne jamais avoir rien tenté. Dès que l’on prend le risque de tester, c’est qu’on commence à innover, à avoir de l’audace et qu’on se sent vivant et alerte. C’est de ces périodes qu’on ressort le plus de plaisir. C’est en se confrontant à la réalité, qu’on va avoir le recul nécessaire et donc la possibilité de peaufiner et d’améliorer pour atteindre le mieux. Il ne faut pas laisser tomber mais y retourner et ajuster à chaque fois pour arriver au final à quelque chose qu’on n’aurait jamais pensé pouvoir créer, si on n’avait pas osé être audacieux, y croire et oser rater, oser l’échec. Plus on va prendre de risque, plus on va être audacieux et plus on va obtenir de risque et plus on va obtenir de vie. Chapitre 11 – Comment apprendre à oser ? Mark Twain Détournez-vous de ceux qui découragent vos ambitions » Comment et Pourquoi oser ? Selon l’auteur, on ne naît pas audacieux mais on le devient au fur et à mesure des essais, des échecs et des réussites. Il faut toujours aller plus loin dans ses essais. Il s’agit d’une conquête », comme le précise l’auteur. 3 conditions pour l’audace selon l’auteur avoir de l’expérience, accroître sa compétence, maîtriser sa zone de confort pour en sortir. » En effet, celui qui na que peu d’expérience ne peut pas se référer à grand-chose et a tendance à y revenir en permanence. Il ne possède pas d’autre point de comparaison. Celui qui a une grande expérience ne peut pas non plus balayer l’ensemble de ses expériences et est donc plus à même de se laisser porter par son intuition ». Xavier Niel parle de son expérience et explique son passé scolaire difficile. Pour lui, ce qui a été le déclic, le déclencheur, a été son premier ordinateur offert à l’âge de 15 ans pour Noël. Il s’est découvert une compétence qui lui a permis de se sentir audacieux par la suite. L’auteur nous montre aussi que de nombreux artistes prennent exemple sur des pairs qui ont réussi. Ainsi, Picasso se serait inspiré de Velasquez ou Cézanne, non pas dans leur style mais dans leur manière d’agir, dans leur audace. Brassens également est inspiré par Charles Trénet, Barbara par Edith Piaf, à l’époque. Se rendre compte que des choses ont été possibles par d’autres, rend audacieux. Lorsqu’on manque d’audace, on peut aussi s’inspirer des grands, de ceux qui ont osé et réussi car eux vous font comprendre que c’est aussi possible et réalisable pour vous-même. Des proches qui croient sincèrement en nous représentent un puissant moteur qui va nous permettre d’avoir encore plus d’audace. L’auteur fustige l’époque actuelle qui met à l’honneur des personnes sans talent, au travers des magazines people, cette espèce d’ode à la médiocrité qui risque, selon lui, d’étouffer notre propre audace et créativité car nous n’avons plus personne à admirer. Attention également à ne pas se laisser bloquer par trop de perfectionnisme, véritable frein à l’audace ! Ainsi, la société Google n’arrête pas de proposer des innovations qui ne trouvent pas toujours leur public. La politique de Google est d’essayer beaucoup, d’échouer beaucoup, pour réussir. Les exemples de produits ou de services foisonnent et ne sont pas forcément connus de tout le monde les Google glaces » interrompues en 2015, Google Wave », Google Answer », etc. Ces échecs permettent aussi à Google de récupérer de nombreuses informations sur leur marché, leur audience, etc. Ainsi, la société avance par meilleure connaissance de son public. Plus on rate, plus on a de chance que ça marche ». Les 4 axes, selon l’auteur, pour oser, sont Accroître sa compétence ; Admirer l’audace des autres ; Ne pas être trop perfectionniste ; Se souvenir, que l’échec, sans audace, fait particulièrement mal. Ajoutons que les lectures, les aventures réelles des personnes inspirantes sont puissantes. Il faut ensuite se lancer et accepter l’échec. Chapitre 12 – L’échec de l’école Montaigne Enseigner, ce n’est pas remplir un vase, c’est allumer un feu » L’auteur présente dans ce chapitre sa pensée sur l’école française. L’école française n’enseigne pas le côté vertueux de l’échec et manque ainsi, selon l’auteur, son rôle. L’élève est maintenu dans le manque de créativité, dans le sentiment de ne pas être assez » assez bien assez beau, assez intelligent, etc.. Les élèves, continue l’auteur dans sa critique, ne sont pas encouragés, ni félicités dans leur échec, dans la manière de s’être trompés ». Est-ce que noter un peut mieux faire » sur un bulletin de note peut amener véritablement un élève à avoir envie de se surpasser, de s’améliorer ? Montrer à un élève que son échec » est original et peut augurer de succès futurs aurait un tout autre impact sur l’élève et sur son désir de recommencer et d’apprendre différemment, de découvrir des terrains de tentatives, des envies de tests et de découvertes, qui eux, sont des tremplins vers la réussite. La confiance s’installe et l’élève apprend très vite et bien mieux. Savoir qu’on a des compétences change complètement la donne et motive les élèves. En France, on ne s’arrête pas sur l’échec, qui semble tabou et sans valeur au lieu de l’encourager et féliciter cet échec. En France encore, l’élève reçoit sa note devant tous les autres, chose non possible aux Etats-Unis. La Finlande semble être le champion de la motivation. Les Finlandais ont jusqu’à l’âge de 9 ans pour apprendre à lire, les premières notes apparaissent à 11 ans. Les enseignants finlandais ont une grande liberté de trouver leur propre méthode d’enseignement. En France encore, au cours des conseils de classe, les professeurs soulignent les faiblesses des élèves dans leur matière au lieu de souligner les excellents résultats dans les autres. Encore une fois, on va souligner ce qui ne va pas au lieu de regarder et féliciter ce qui va. Dans le monde professionnel, il en est de même. Nos supérieurs hiérarchiques nous rappellent souvent ce qui ne va pas et ne regardent pas ce qui va, même si ce qui va est souvent largement supérieur à ce qui doit être amélioré. Cette vision des choses nous fait nous questionner aussi sur que faut-il faire ou avoir pour réussir son existence ? ». Faut-il être moyen partout ou assumer sa singularité ? » Nietzsche se pose la question suivante, non pas Que sais-je ? » mais Que vais-je faire de ce que je sais ? ». Que faire des connaissances que j’ai ? Les accumuler pour me rassurer ou bien de me lancer dans l’action ? Chapitre 13 – Réussir ses succès Jusqu’ici, on a parlé des échecs et du fait de ne pas se laisser arrêter par ses échecs. Maintenant on parle des succès. En effet, il peut y avoir un côté pernicieux dans le succès, qui peut nous arrêter, nous stopper, devenant ainsi victimes de notre succès. Le succès peut nous faire rester dans une voie qui est toujours la même. On peut même se définir par notre succès au lieu de continuer à chercher, à avancer, à tâtonner, à continuer nos recherches. Autant il ne s’agit pas de s’identifier à nos échecs, autant il ne faut pas non plus s’identifier à nos succès ! On peut apprécier nos succès mais sans sy arrêter définitivement. Steeve Job restez fou, restez affamé, restez insatiable ». L’auteur souligne l’importance de rester ouvert et de continuer à créer. Tout comme l’échec. Certains grands sportifs ou entraîneurs ne s’arrêtent pas aux succès et continuent ainsi de rechercher des stratégies pour continuer à innover, à inventer pour de nouveau être les meilleurs et ne pas copier ce qui a été déjà été fait. L’auteur nous invite à continuer à tester, à innover et à ne pas s’endormir sur nos succès. La création produit le plaisir et elle nous redéfinit. Pour réussir ses succès, il semble falloir les considérer comme nos échecs. Les savourer certes, mais ne pas s’y attarder plus que ça et ne pas les considérer comme acquis, comme la recette à appliquer sans relâche. Il faut au contraire, continuer de tester et d’inventer. Chapitre 14 – La joie du combattant Corneille A vaincre sans péril, on triomphe sans gloire » Cette célèbre formule de Corneille dans Le Cid nous rappelle que le bonheur ne peut être atteint sans échec. Il faut avoir gouté de la lutte, du combat, de l’échec pour réussir à savourer la réussite. André Agassi, dans son livre autobiographique Open, raconte sa période noire de descente aux enfers suivie par une renaissance déclenchée par sa confrontation avec l’accident grave de la fille de son meilleur ami. Face à la douleur de celui-ci, Agassi éprouve une soudaine rage et envie de vivre qui va le pousser à revenir à la vie. Il reconsidère la vie sous un angle complètement différent et sait maintenant pourquoi il décide de reprendre sa vie en main et le tennis il veut créer une fondation pour les enfants défavorisés et la financer. Ce retour en pole position » nécessite souffrance et courage. Mais il ne poursuit dorénavant plus le rêve de son père mais son propre désir ». De retour au sommet de la gloire, Agassi remercie ses échecs passés qui, sans les avoir vécus, ne lui auraient pas permis de goûter à nouveau à ce bonheur extrême. John Travolta, suite à de nombreuses critiques importantes, revient également au succès avec le superbe film de Tarantino dans Pulp Fiction ». Ces scènes aussi belles effectuées par Travolta sont uniquement dues aux échecs et déconvenues passées. La lutte et l’échec, l’adversité, permettent d’atteindre le bonheur et le plaisir des petites joies quotidiennes. La joie a besoin de l’adversité pour se vivre et se faire ressentir. La joie a besoin d’être menacée pour être appréciée. La prise de risque, qui est contraire à la tiédeur si souvent recherchée, permet ainsi de ressentir le bonheur. Léonard de Vinci et son œuvre magnifique… cette fureur créatrice qui l’habite a été le fruit de doutes, de souhaits maintes fois ressentis de renoncement et reprise d’essais, puis d’hésitations… pour donner place à ces merveilles artistiques et technologiques reconnues dans le monde entier. Chapitre 15 – L’homme, cet animal qui rate Bergson L’homme est le seul animal dont l’action soit mal assurée, qui hésite et tâtonne, qui forme des projets avec l’espoir de réussir et la crainte d’échouer » L’auteur se demande ici si certains échecs peuvent ne rien nous apprendre ? Existe-t-il des échecs dont on ne se relève pas ? Le parallèle entre l’animal et l’homme est flagrant l’animal ne rate jamais alors que l’homme n’a pas l’instinct naturel suffisamment fort. Ce sont donc ses échecs successifs qui vont lui apprendre. Nos programmations humaines ne sont pas les mêmes que celles des animaux. Le jeune enfant aura besoin de 2000 chutes pour apprendre à marcher. Alors que le jeune poulain peut marcher quelques heures après sa naissance. Selon certaines études scientifiques, le fœtus humain naîtrait trop tôt. Pour progresser, le jeune humain a besoin d’échecs et de tentatives, de l’expérience de ses aïeux. Mais les progressions atteintes seront immenses par rapport aux jeunes animaux. Savoir vivre, pour le jeune humain, c’est savoir faire quelque chose de ses ratés ». Le renard saura détecter quelle baie est nocive pour lui après quelques déboires. Mais les apprentissages des animaux sont minimes au regard de ce qu’ils savent d’instinct détecter. Ils ne peuvent pas non plus transmettre leur expérience aux générations suivantes. Selon Freud, les liens humains sont créés pour faire face à notre détresse de naissance précoce. Contrairement aux liens familiaux animaux qui suivent une toute autre règle. C’est notre échec de la nature en notre espèce humaine qui nous fournit en même temps toute notre grandeur. C’est notre état d’animal raté » qui fait de nous des êtres capables de créativité, de sublimation. Nous pouvons certes rater mais sommes capables de rebondir, analyser nos échecs er pouvons progresser. C’est parce que nous savons faire une force de nos échecs, que nous nous distinguons des bêtes. Chapitre 16 – Notre capacité de rebond est-elle illimitée ? Quelles sont nos différentes capacités de rebond ? 1ère option choisir son camp entre psychologues et thérapies comportementales Deux écoles s’opposent les thérapeutes comportementalistes et les psychologues freudiens ou lacaniens. Les premiers pensent vain le fait de s’allonger pendant des années pour résoudre ses échecs. Ils proposent d’autres outils. Changer ses représentations, apprendre à voir le verre à moitié plein et se reprogrammer vers le succès. Les seconds reprochent aux premiers de ne pas considérer l’inconscient. Ou encore de déplacer le symptôme et de condamner le patient à la répétition. 2ème option séparer les âges de la vie en privilégiant vers 20 ans une forme d’ivresse, puis laisser passer quelques années pour passer sur le divan » pour commencer à se poser des questions. 3ème option, la plus séduisante selon l’auteur tenter de dépasser les oppositions, se réinventer le plus possible, renaitre de ses échecs, utiliser les bifurcations et les rebonds » pour se rapprocher le plus possible de qui on est. L’auteur décortique la célèbre phrase de Nietzsche deviens qui tu es ». Ne pas se laisser enfermer par nos échecs mais en faire des opportunités Rester fidèle à ce qui nous rend singulier, notre côté unique. La seule chose qu’on pourrait avoir à se reprocher c’est d’avoir cédé sur son désir, de ne pas l’avoir suivi. Certains perdent tellement de temps et d’énergie à cacher ce qu’ils sont véritablement qu’ils n’ont plus assez d’énergie à devenir ce et ceux qu’ils doivent devenir. Notre capacité de rebond, même sans être illimitée, reste énorme. A nous de prendre acte de nos échecs et d’apprendre à les faire fructifier pour réussir notre vie tout entière. Conclusion sur “Les vertus de l’échec” Les vertus de l’échec est un puissant essai sur l’utilité et la puissance de l’échec. Chaque chapitre aborde une vision positive de rater. Qu’il s’agisse d’un moyen de grandir, d’apprendre, de développer sa créativité, bref de réussir, mais différemment. A la fin du livre, on n’ose même plus parler d’échec ! Tout semble à revoir. Les vertus de l’échec est un condensé d’optimisme. Il devrait être à conseiller à tous, de l’étudiant à l’entrepreneur, en passant par l’amoureux éconduit. Points forts du livre Les vertus de l’échec Les vertus de l’échec est un livre haletant, qui se dévore parfois presque comme un roman ; Persuasion de l’auteur par ses exemples trouvés et illustrés de célébrités ; Chaque chapitre détaille un aspect de l’échec, qui peu à peu nous fait reconsidérer ce thème dans sa globalité ; Les citations sont excellentes et illustrent parfaitement le chapitre développé. Point faible du livre Les vertus de l’échec Certaines références aux philosophes antiques peuvent parfois apparaître un peu lointaines, abstraites. La note de Eric Goyer du blog Vivre sans peur Avez-vous lu le livre “Les vertus de l’échec” de Charles Pépin ? 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